العلاقة مع الآخرين - دور راعي مجموعة التلمذة في المشاركة 3
العلاقة مع الاخرين
دور راعي مجموعة التلمذة في المشاركة 3
تحدثنا فى الحلقه السابقه عن نصائح المشاركه واخر ما تحدثنا عنه هو دور الخادم فى المشاركه و اتفقنا ان على الخادم ان يشارك فهو ايضاً تلميذ و جزء من الجسد ، فمشاركه الخادم تزيد عمق المشاركه، فاذا كانت المجموعه حين تشارك لا تسرد الخلاصه فعلى الخادم المشاركة اولاً فيعطيهم مثال حي يتمثلون به، يبدأ الخادم بالمشاركه اولاً فى حاله التحدث عن موضوع فى الحياه عموماً, لكن حين نشارك الاخبار و المشاعر و المواقف الخطيره يعطى الخادم الاولويه لافراد المجموعه.
ماذا يحدث إذا كان الخادم حين يشارك اخباره تكون دائماً سيئه ويشارك بانه لا يأخذ خلوه وايضاً حين يعترف تكون خطاياه كبيره، اليس الخادم هنا اصبح عثره للمخدومين؟ فهل على هذا الخادم ان يستمر فى المشاركه ام لا؟! وهل عليه ان يتوقف عن خدمه المجموعه؟ نجد الكثير من الخدام لا يشاركون لان اخبارهم سيئه او معثره للمجموعه لكن لا يعلمون انهم بهذا يعثروهم حين لا يشاركون مشاركه حقيقيه او عميقه وحين لا يعترف الخادم بخطيته وضعفاته تتاكد المجموعه ان لديه خطيه, فعدم اعترافه يجعل منه شخص غير حقيقى او يجعل الحياه المسيحيه مستحيله ، فعلى الخادم ان يكون حقيقى و يعطى مثال حي لهم ان الحياه المسيحيه تعاش ويوجد فيها اختبار للنصره و الاستخدام واننا غير مثاليين ولم يكمل تشكيلنا بعد.
اذا ادرك الخادم و المجموعه ان اخبار الخادم جميعها اصبحت سيئه و يقع فى الخطيه كثيراً فلا يتوقف عن التلمذه او يترك المجموعه ولكن عليه ان يأخذ راحه من دور الخادم و يتلمذ مره اخرى ويتدرب و يستعد مره اخرى لخدمه المجموعه ويشارك بانفتاح.
أسئله:
س1: احياناً نواجه مشكله فى المشاركه مع الشخص الكتوم على الرغم من كونه اجتماعى فى بعض الاوقات لكن لا يستطيع دائماً ان يعبرعن ذاته فما الطريقه لجذبه الى المشاركه؟
ج/ نتوقع فى بعض الاوقات مشاركة جميع الافراد بنفس المستوى لكن يوجد اختلاف فى الشخصيات و النضوج, فلا نتوقع ان يشارك كل افراد المجموعه بنفس الانفتاح ولكن يمكن ان نطلب من المجموعه ان يتطورهذا الانفتاح تدريجياً واذا لا يوجد تطور نحتاج ان نجد المشكله ونحلها، احياناً فى المجموعات المختلطه حيث يتواجد الزوج والزوجه ,الافضل ان يتم تقسيم الازواج عن الزوجات حتى يشاركون باريحيه، لا نريد ان يشاركوا اسرار كالمرتب الشهرى او اذى حدث لهم فى طفولتهم حتى لا يشعرون بعدم امان فهذا لا يتم فى المجموعه, لكن نشارك اخبارنا الروحيه او النفسيه او الجسديه, كمشاركه احدى افراد المجموعه عن شعوره بالضغط من ظروف ما فى عمله وعدم قدرته على النوم فقد شاركنا بعمق ولا نحتاج الى طلب منه ذكر باقى التفاصيل.
س2: الى اى مدى من الوقت يشارك خادم المجموعه فهل مشاركته تفتح مجال لاعضاء المجموعه ام تجعل مشاركته التى طالت مدتها مثقله على اعضاء المجموعه فيقرروا ان يساعدوه وهل على الخادم المساعد تذكير الخادم بوقت المشاركه؟
ج/ الخدام يحتاجون ان يشاركو مثل باقى افراد المجموعه ليس اكثر او اقل فاذا شارك الخادم اقل من المجموعه سيصل لهم انه اعلى منهم و اذا شارك اكثر منهم سيصل لهم ان المجموعه تدور حول الخادم و الاهتمام به ,حين تطول مشاركه اى من العضو او الخادم او الخادم المساعد يجب لفت نظره لذلك ومحاسبته فهى قاعده من القواعد التى تم الاتفاق عليها مسبقاً.
س3: خادم المجموعه حين يتواجد فى مجموعتين واحده هو عضو فيها مع قاده و الاخرى هو خادم فيها ,فيشارك نفس الشئ فى المجموعتين مما يشعره بالتشتت فهل عليه ان يشارك نفس المشاركات ام يترك بعض من مشاركته فى المكان الذى يشعر فيه بالامان اكثر؟
ج/ المجموعه التى يخدم فيها الخادم لها متطلبات و الخادم له فيها دور فامثل طريقه يقود بها الخادم المجموعه ان يكون منفتح و يعترف و يشارك المجموعه بكل صدق ولا يجمل من صورته,
اما المجموعه التى يلتحق بها الخادم كعضو تكون لديه مساحه مختلفه، فلا يكرر الخادم مشاركته فى المجموعتين، ولا توجد مشكله فى مشاركه الخادم اكثر فى المجموعه التى هو عضو فيها من المجموعه التى يخدم فيها.
س4: حين يصارع الخادم فى شئ ما و احد اعضاء المجموعه يصارع فى نفس الشئ فهل يسير الخادم معه فى سكه النجاه ام على الخادم ان لا يوضح له ما يصارعه ؟!
ج/ حين يشارك احد الاعضاء عن مصارعته مع الشعور بالقلق فحين يعلم ان الخادم يصارع مع نفس الشئ ومتقدم فى مصارعته فهذا يشجعه.
س5: الشخصيه الخجوله لا تكون مشاركتها عميقه و الشخصيه الفعاله تجد انها فقط التى تشارك بعمق فينتج عنه ان تقل مشاركتها فما الحل؟
ج/ الشخصيات طبيعى ان تكون مختلفه و ان تختلف مشاركتهم وعلى الخادم ان يفهم هذا الاختلاف و يعلم المجموعه تنوعهم و اختلافهم و يحتفلو به.
س6: فى احد المجموعات شارك احد الاعضاء مشاركه عميقه جداً مما اسفر عنه تشجيع نصف المجموعه له و النصف الاخر مصدوم من المشاركه و كانوا يريدون الانسحاب من المجموعه او خروج هذا الشخص من المجموعة فما الحل؟
ج/ خادم المجموعه ليس عليه ان ياخذ دور الله فى الحكم على الناس او الموافقه على بقاء من و خروج من، فيطلب الخادم من المجموعه ان يشاركو وجهاً لوجه مشاعرهم و افكارهم بدون احكام او قرارات عن ما سرده هذا الشخص و تفكر المجموعه سوياً لمحاوله الخروج بدروس مستفاده من هذا النقاش و يمكن الاستعانه بخادم آخر حتى نصدر قرار سليم, من الطبيعى ان بعض الافراد لا يرغبون فى التواجد فى المجموعه لجرأة مشاركتهم او تقدمهم فى التلمذه ونضوجهم او بطئهم فهذا صحى لرحلتهم فى التلمذه.
Before you gather the group
This lesson is 90 of 120 in “حياة الخادم” — and the group will not take it in without what comes before it.
- 1Begin with a short review of the previous lesson, not with the new material.
- 2Ask the Study Companion which questions this lesson usually raises.
- 3Leave the practical summary until last, and turn it into a single step for each person.
“The Life of the Servant” (course nineteen) is the course set apart for training leaders.
- التلمذة — completed
- شخصية الله — completed
- سُلطان الله ومسئولية الإنسان — completed
- شخصية الإنسان — completed
- شخصية المسيح — completed
- الروح القدس — completed
- لا أنا بل المسيح — completed
- مبادئ العلاقة مع الله — completed
- الشركة مع الله — completed
- الكنيسة — completed
- المأمورية العظمى — completed
- الصراع الروحي — completed
- شفاء النفس — completed
- مبادئ العلاقات الإنسانية — completed
- اختيار شريك الحياة — completed
- العلاقة الزوجية — completed
- تربية الأطفال — completed
- أساسيات الحياة مع الله — completed
- حياة الخادم — you are here
- من حقك تفهم
حياة الخادم — 30 lessons remain to finish this course. Sign in so your place is kept.
See the whole path